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优秀教师事迹材料,优秀教师先进事迹材料

时间:2016-07-02 10:00:36   来源:   作者:   点击:
优秀教师事迹材料,优秀教师先进事迹材料:坚守心中教师梦

1998年,我从宝鸡文理学院毕业后,回到了家乡中学任教。做出如此选择,缘于我内心的一个梦想。

我依然清晰地记得,小学三年级时,老师让我们以“我的理想”为题写一篇作文,我这样写道:“是谁教会了我 1、 2、 3?是谁教会了我 a、 o、 e?是谁教会了我做人的道理?是老师!”长大了要做一位人民教师,这个梦就深深地扎根在我幼小的心里。

此后,怀揣着梦想,我上了中学。彼时,一首礼赞教师的歌曲《长大后我就成了你》传唱神州大地,更加坚定了我对理想的追求。高考时,我毫不犹豫地填报了师范类专业。

就这样,在教书育人的事业中,我一路成长,从班主任、教务主任,到副校长、党支部书记,从骨干教师成为教学能手。

2008年,我登上宝鸡教育学院教师培训讲台,为老师们授课。这两年,我也应邀为几个县区的专业技术人员培训授课,受到农、林、牧、卫等行业人员的欢迎。在参训学员中,不乏站长、厂长、所长、院长等领导,有的学员听了我的讲课,还特地邀请我为他们的员工作报告。

没想到,自己作为一名普通教师,也有“粉丝”,受到同行的敬佩,我感到骄傲和开心。

在我看来,教师作为人类灵魂的工程师,必须胸怀大仁大爱,向社会传递大德大美。我很欣赏北宋张载的“四为句”,即“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,用现代的话说,就是“为社会重建精神价值,为民众确立生命意义,为前圣继承已绝之学统,为万世开拓太平之基业”。教育这项伟业,不正是在践行这“四为”吗?因此,我多年的教育教学工作,都力求以此“四为”当坐标。

我在教学工作中,渐渐形成了自己的教育理论。比如“四主”思想,即树立主角意识、强化主人观念、提升主体精神、强调主动做事。又比如,当教师就要热爱所干工作,热爱所在单位,热爱所教学生;对工作有激情,对学校有感情,对学生有亲情;爱岗如宝,爱校如家,爱生如子等等。我平时就是按照自己的教育理念认认真真地去做。

为什么我会钟情教育、痴迷教育呢?思来想去,是因为自己骨子里有一种教书育人的使命感。其实,这些年我也有过几次不错的跳槽机会,最后都主动放弃了。我权衡再三,自己魂萦教育、梦萦讲台,我的价值最能在教育中得到充分体现,我的生命最能在讲台上得到尽情绽放,因此,我选择了坚守。

梁启超先生在一百多年前,就发出了“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”的呐喊,只有通过教育这一条途径,我们的下一代才会变得有思想、有个性、有激情、有活力、有创新精神,伟大的“中国梦”也才能实现。我的“教师梦”仍激励着我前行,激励着我固守教育这方田地,激励着我去做一个大写的、真正意义上的人民教师。
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